Во Владивостоке запускают углубленное обучение искусственному интеллекту для школьников

Ставка на ранний трекинг. В 12 пятых классах Владивостока с нового учебного года запускается пилотный проект по обучению искусственному интеллекту — программа охватит учеников 5–11 классов и завершится формированием цифрового портфолио для поступления в технические вузы. Образовательный курс приобретён у российской школы программирования «Алгоритмика». Инициатива оформлена распоряжением главы города Константина Шестакова.

Трёхступенчатая воронка

Обучение разбито на три уровня по принципу нарастающей сложности:

• 5–6 классы. Базовые понятия: данные, алгоритмы, прикладное применение ИИ. Формат — игровой и прикладной. Плюс блок по цифровой безопасности и этике работы с технологиями.
• 7–9 классы. Логика моделей, анализ данных, использование ИИ-сервисов в учёбе.
• 10–11 классы. Самостоятельные инженерные и исследовательские проекты. На выходе — цифровое портфолио.

Заявленная задача — превращение ИИ из абстрактной дисциплины в рабочий инструмент под конкретные задачи. Финальная цель — кадровый резерв для региональной экономики и осознанный выбор профессии в IT и инженерии.

Контекст

Пилот не первый шаг городского управления образования в сторону технологизации школ. Ранее в учреждениях Владивостока уже развёрнуты программы по подводной робототехнике и конструированию БПЛА. Новый курс логически продолжает линейку: от базовой инженерии — к работе с данными и моделями. По сути, мэрия масштабирует одну и ту же модель — внешний подрядчик плюс школьная инфраструктура — на новый предмет.

Что проверить родителю

• Преподавательский состав. Кто ведёт курс — штатный учитель после повышения квалификации или приглашённый тьютор от «Алгоритмики». От этого зависит качество проработки материала, особенно на этапах 7–9 и 10–11 классов.
• Формат портфолио. Для технического вуза нужны не сертификаты об участии, а воспроизводимые проекты: код, документация, измеримый результат. Стоит заранее запросить у администрации школы шаблон и критерии приёмки.
• Соотношение теории и практики. В заявленной структуре практика растёт с каждым уровнем. Уточните долю часов под самостоятельные проекты в 10–11 классах — без этого портфолио рискует остаться формальностью.
• Суммарная нагрузка. Курс идёт параллельно с основной программой, включая углублённую математику. Школьникам 9–11 классов стоит оценить, укладывается ли дополнительный объём в их текущий ритм — иначе ROI от курса уйдёт в минус из-за выгорания.